Objetivo Geral: criar um ambiente livre de tensões para facilitar a sociabilização e a aprendizagem de conteúdos matemáticos.
Público: Alunos da Sala de Recursos multifuncional- Séries Finais e Iniciais
Encaminhamentos pedagógicos:
Apresentar aos alunos os diferentes ritmos, sons variados, para que possam se familiarizar com a música. Depois de ouvirem demonstrações, na prática, do som, ritmo, harmonia e melodia na música, para enriquecer , acrescentar o encaminhamento pedagógico apresentado no link http://pt.slideshare.net/Ant84/atividades-de-matematica-desenvolvidas-na-5-serie que relaciona a música em relação às frações e desenvolvem a coordenação motora, ritmo e atenção., realizando as atividades práticas sugeridas.
Outro encaminhamento realizar atividades utilizando a bandinha rítmica que possui a Sala de Recursos. Para isso adaptar ao meu trabalho pedagógico o projeto: Bandinha Rítmica, apresentado no endereço eletrônico:http://www.cecsantarita.com.br/infantil/Arq_inf/Projetos/bandinha.pdf
Para tornar a aula mais interessante , acrescentar também atividades práticas como disposto no site : http://pt.wikihow.com/Fazer-um-Instrumento-Musical-Simples que possui os passos para aprender como fazer uma bateria, um chocalho, uma flauta, um xilofone e um pau-de-chuva . Você pode fazer instrumentos com as próprias mãos usando materiais naturais e itens domésticos.
Acrescentar as atividades dispostas no site: http://www.profcardy.com/cardicas/musical.php
Com a ajuda dos professores de Arte, ensaiar uma música simples como por exemplo “ atirei o pau no gato”, ou “ parabéns pra você” para ser apresentada na escola pelos alunos envolvidos no projeto e possibilitaria e efetivo aprendizado dos conteúdos planejados
Avaliação e resultados esperados:
De forma motivadora avaliar o nível de descobertas, participação, cognitivo, social e o afetivo dos alunos
O trabalho desenvolvido contribuirá para que o aluno da sala comum e que frequenta a SRM alcance um excelente rendimento de aprendizagem em todas as áreas do conhecimento.
Nenhum comentário:
Postar um comentário